我爱农民老木

再说了，这孩子自第一天和我照上面，就比较亲，下课了还特意跑过来说“老师，你讲得真好”。后来，生病了，拿自己采的中草药来看我。一个十来岁的孩子啊，我很是感动。
我说：“恩，老木，我相信你，你也是我见过的，天底下最好、最善良的农民。”
老木脸突地一红，憨憨地笑了。笑完，老木再次问：“小元，康大宝那边，真没事？”
我露出了灿烂的笑，我笑着说：“没事，怎么会有事呢？元旦我还要上你家吃新鲜猪肉呢！”
老木爽朗一笑，说：“好咧，哥在家等着你！”
第七章
返校后，本来，我想直接找康兵，责问他为啥这么卑鄙。
但，我忍住了。
我是感觉到了康兵的变化的。
自那次意外冲动事件发生后，康兵的脸，像是六月的天，安了根灯绳，拉一下，风高夜黑，再拉一下，阳光灿烂。一会儿圆，一会儿缺，还没等你把“月光明媚”瞅个仔细，它却早已躲在云朵后“月朦胧鸟朦胧”了。
也就是从那时起，和康兵在一起，我感觉他像个孕妇，敏感、多疑，弄得我战战兢兢的，动作大了，怕流产，动作小了，又怕将来难产，折磨死人了！
第二天上课，我是带着一股火走进课堂的。
进了教室，我看到教室后排多了一张椅子，猜想可能是有某个老师来听课。等上课时，发现那个听课的人竟是康兵！
他穿了一件米黄色的高领夹克，样子很像我送老木那件，但我知道，不是。
虽然，他剪了个小碎头，整个人显得格外清爽，可我突然就觉得他的样子简直丑陋之极。
那堂课我上得很用心，讲的义愤填膺、激情滂湃，我双手一直学着他，不停做着夸张的飞舞动作。
我给我的学生讲人活着的意义，我还特意讲了臧克家的《有的人》这首诗——：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到……
我把这首写在黑板上，字体大大，方正、遒劲。
我说，以前我在城市里忙碌，很少想过生命究竟有什么意义，而到了这里，尤其是看到从小煤窑里爬出来的赵小良，我开始认真地想了，而且想得很多。
我问学生：生命的意义有没有层次？
学生瞪大着眼睛，不知所措看着我。
我又故意问康兵，我说，康老师，你认为生命的意义有没有层次呢？
我的问话显然让他感到有些局促，他挪动了一下身体，椅子发出轻微的“咯吱”声。
我很得意于他的反映，我像自己给自己答案似的说，当然是有层次的，就拿这一带的大煤窑主和赵小良的父亲来说，就完全是两个层次上的生命个体，大煤窑主的手下把赵小良的母亲拐跑了，赵小良的父亲却还要去煤窑给他背煤。
愤怒中，我看不清康兵的表情，看到的是自己的嘴，在不停地上下来回，动来动去。
突然，他近乎哀求似的说，韩老师，你不要说了！
接着，他眼眶带泪冲出了教室。
看着康兵冲出教室的背影，我似乎从空气中闻到他泪水的味道。
走出教室，起风了，天边有一大朵铅灰色的云彩，看着像要有一场大雨。
天气开始冷了，教室里的窗玻璃经过一夏天，变得残缺不全，冰冷的风吹进来，孩子们上课时都在打哆嗦。学校还没换玻璃，最后只能用厚厚的塑料膜把窗户糊上。
自从那次听课事件后，我和康兵的关系像翻了脸的门神，彻底不相往来，连话都不说了，完全像两个陌生人一样。
直至一天，赵胡子（赵小良父亲）领着赵小良过来。看见我，赵小良兴奋地说：“韩老师，我爸爸回来了，我又可以上学了！”
我似乎料到了这样的结局，摸了摸赵小良的脑袋，我说：“进去吧，马上要上课了。”
赵胡子掏出一叠钱，说：“韩老师，谢谢你，这钱还你。”
我连忙摆摆手：“留着吧，给老人看病用。”
他摇了摇头，神情立马悲伤起来，他说：“韩老师，用不着了……是我对不起他老人家，没及时治疗。”
说着，他的眼泪就流了出来。
我听了，心一紧，立刻浮现出那个骨瘦如柴的老人，有气无力的咳嗽，每咳嗽一下，似乎都要用尽全身的力。
我拍了拍他的肩膀，安慰他，我说：“你回去吧，小良的学费不用担心，我帮他缴。”
他脸上露出了一丝笑，顿了顿，他说：“韩老师，我把小良的学费交了，还把媳妇找回来了。”
在我的追问下，他才告诉我，学费是康老师帮他交的，他的媳妇也是康兵的父亲康大宝帮忙找回来的。还说，康老师嘱咐他，千万别让别人知道，尤其不要让韩老师知道。
此后的几天，心中的那股火，慢慢下去了，那次讲课时的冲动早已淡然。
一次课间，看见康兵，我鼓起勇气过去，我问他：“康老师，能去听你一次课吗？”不管怎样，那是很早就和他做的约定。
他犹豫了一下，还是点了点头。
听课时，我特意穿了一套西服，那是我在城里听课时养成的习惯。
那堂课，他上得很用心。下课了，学生们四散而去。我在走廊里等他出来，他犹豫了一下，还是迎着我的目光走过来。
他问：“韩老师，你怎么想起来听我的课？”
我说：“我答应过要听你的课！”顿了顿，我又说：“康老师，你的课讲得真好！”我这话说得很诚恳。
他没吭声，过一会，他才问：“韩老师，你怎么不来吃饭了？”我说，总是麻烦你，我不好意思。他“咦”了一声说，麻烦啥，只是多一双筷子，你吃方便面要吃出病的。
他的话让我终于绷不住了，轻声笑起来。
见状，他说，晚上过来吃饭吧，我给你做蘑菇炖小鸡。那是他的拿手菜，我想都没想便点点头。
宿舍突然停电，吃过饭，我和康兵就坐在昏暗的房间里，风从门缝间钻进来，房间里冷得像冰窖一样。他穿上了厚厚的羽绒服，黑暗中模糊成很小的一团。
见气氛有些尴尬，我找话题说，在城市里这样的天气早该有暖气了。他问：“你家的暖气暖和吗？”
我说：“是啊，地热。”
他说：“地热？那可真好，多舒服啊！”
我看不清他的脸，但能感觉到他脸上灿烂的微笑，带着暖意。
我们的话题很快就转到了元旦的假期上，他小心谨慎地问：“元旦有什么打算吗？”
我随口就说：“去老木家。”末了，我说：“咦，不如你跟我去好了，老木元旦杀猪，可肥了，三百多斤哩……”
我的话还没说完，我就看见他脸色一变，身体的某个部位犹如针尖划过，微微一颤。良久，他稳了稳神，用近乎哀求的语气，试探性问：“韩老师，你能不去吗？”
我似乎读懂了他眼睛里包含的渴望内容。
我想了想，说：“不行，和老木早约好了！”
他脑袋微微一垂，脸色暗淡下来，没再说什么了。
元旦前一天，我接到了老木的电话。
老木说：“小元，来啊，一定要来啊，哥在家等着你呢。”
听见老木的声音，我很兴奋，我仿佛看见了他在村委会阴冷的小屋，一边跺脚、呵气，一边摇头晃脑给我打电话。我还想起了那首歌儿：我在这儿等着你回来，尝尝家乡菜，团圆乐开怀……
晚上，我在宿舍打着包。
我决定送老木一床新弹的被子，加厚的，九斤重。
在下第一场雪之前，我找了镇上的一个棉花匠，为自己弹了一床厚厚的棉被，学校宿舍太冷，没有暖气，而我不大会生炉火，总把学校发的炉子弄得一团糟。
那个弹棉花的老师傅很厉害，微微弯曲的身影在小屋漂移，弹锤起落，奏响的音乐韵律合着空荡房屋里的回声，此起彼伏。和声里，洁白的花絮欢腾着，随风飘舞。
我不知道保尔;瓦莱里所说的“一种令人心平气和的、幽静的神往”是不是表述的这般境界。
但，我是醉了！
我醉了的同时想起了老木，我在老木家住过一次，被狗咬伤那晚，睡大炕。老木家只有两间房，在厨房的一左一右，左边是仓储室，没有炕，堆满了凳子、椅子等物品，还有个地窖，地窖存放着地瓜、土豆、萝卜之类的东西。右边才是睡觉的炕房，大炕的一头连着厨房的灶堂。
睡觉前，老木把铺的褥子，盖的被子拿出来。都是又小又窄的单人褥和单人被。老木先把我要用的褥子和被子铺好，再把自己的铺好。
老木说：“先生，可以睡了！”我钻进了被窝，他也钻进了被窝。两个被窝虽说挨得近，却是独立的个体。由于被褥太薄，山里风大、天气凉，半夜，我冻醒了，接着，受风寒了。
而在赵小良家住那天，我一直拽着老木的手。起初，睡不着，看着老木的脸在月色下，黝俊、迷人，尤其是那下巴的那道疤痕，像个小精灵，在我心里跳呀跳，我很想伸手去摸，但我不敢，我实在找不到借口，我总不能不顾一切钻进他的被窝，抱着老木说：来，老木，让我摸摸你的脸。毕竟不是女人。何况，左边还有赵小良，十四岁的男孩，什么都懂了。
我自己都不清楚，为什么就决定送老木一床又厚又软的双人被。弹棉花的老师傅说：“小伙子，你要结婚了吧！”
我一楞，脸色微红。
老师傅接着说：“你算是找对人了，抱着新媳妇盖着我弹的新棉被度春宵，那个舒服哟，保你一辈子忘不了！”
我的脸更红了。
那一刻，我想到了老木，想到他家又小又窄的单人被。我幻想着自己和老木挤在一个被窝，盖着我送他的双人大被，他搂着我，用下巴性感的胡子扎我的脸，扎得我痒痒的。
这么想着，我的脸红得燥热起来。我对老师傅说：“你再给我弹一床吧，用最好的棉花，比那床还要大、要宽、要厚实！”
说完，我知道，对老木，我的心，已经动了。这心，要是动起来了，就不是自己的了，做事情就不受控制了。
是的，之后对老木做的很多事情，就是从动一下心开始的，如果不想让一些事发生，最好的办法就是不让自己心动。只是，有的人，比如说我，还比如说康兵，不让自己心动，却不能真的可以做到。到了某一时刻，就把心动变成了行动。
为棉被打着包时，走廊里传来吉他的声音，探头，透过玻璃窗，发现是康兵在弹着吉他，边弹边唱：
忘了吧，曾有过的瞬间幸福
算了吧，一切已结束
我知道他不属于我，我的心却被带走了
天空飘着冰雪，无法冻结我的思念
你的爱到底给了谁，我的心为你流着泪
所有的痛留给伤悲，象你曾经这样
(爱不爱我，告诉我有没有爱)
你的爱到底给了谁，我的心为你流着泪
谁能做到不顾一切，象我这样爱着你
这是零点的歌儿《你的爱给了谁》，淡淡的忧伤，和着这旋律在走廊里弥漫开来。
那晚，康兵变化很大，不仅弹吉他、唱歌，连思维也变得混乱了起来，成了一个言行怪异的男人。他弹着吉他，弹着弹着，就把吉他一扔，跑去了操场，围着操场，迎着雪，转圈儿跑，边跑边仰头大喊：让暴风雪来得更猛烈些吧！
敲钟的刘老师说：“这孩子，八成是又犯病了，去年这时候，也犯这毛病！”
一个教初三语文的老师告诉我说，康兵是个言行怪异的人。他还说言行怪异的男人在某种意义上可以称之为神经质的男人。他说神经质的男人是正常男人中种类最可怕的一种，也是大家最不愿接近的男人，稍不留神，就会向神经病方向转化，变成非正常男人。